Ms. Dinn’s Homework Page: 2/12/12

Students worked on this page today in class and most are almost finished. Students need to finish all numbers (1 - 9) on this page for homework, which is due Monday, February 20.

1. a) A I'aide d'un compas, trace un cercle d'un rayon de 3 cm.

b) Sans utiliser de compas, trace un
cercle d'un rayon de 7 cm.

Ce cercle doit avoir Ie même
centre que Ie cercle en a).

2. Deux cercles ont Ie même centre.
115 ont 5 cm et 10 cm de rayon.

Un autre cercle se situe entre ces
deux cercles. Détermine deux diamètres possibles pour ce cercle.

3. Calcule Ie rayon d'un cercle dont

Ie diamètre mesure:

. a) 7,8 cm; c) 10 cm;

b) 8,2 cm;
d) 25 cm.

4. Est-il possible de tracer deux cercles
différents avec Ie même rayon et

Ie même diamètre? Pourquoi?

5. Calcule la circonférence de chaque
cercle. Arrondis tes réponses a deux
décimales prés. Fais une estimation
pour vérifier si tes réponses sont
vraisemblables.

A) Rayon de 6 cm

B) Diamètre de 16 cm

6. a) Calcule la circonférence de
chaque objet.

a) La roue d'un fauteuil roulant 'un diamètre de 66 cm

b) Un pneu d'un rayon de 37 cm

c) Un cerceau d'un diamètre

de 60 cm

b) Quel objet a la plus grande
circonférence ? Comment
peux-tu Ie savoir sans calculer la
circonférence de chaque objet?

7. La circonférence d'un étang
circulaire est de 76,6 m. Quel est son diamètre ?

8. Calcule Ie rayon des cercles qui ont
ces circonférences. Arrondis tes
réponses a une décimale prés.

a) 256 cm b) 113 cm c) 45 cm

9. Une tarière (ice auger) sert a percer la glace pour faire de la pèche sous la glace. Le diamètre du trou est de 25 cm. Quelle est la circonférence du trou?

Labs are due Tuesday, February 21. Students have been working on this in class for two days with their lab groups and should be almost finished.

La science – 7^ème année

Unité 3 : Les mélanges et les solutions

Expérience principale 7-1C p 238-239

Nom : _____________________________________________________ Classe : __________

Problème : Dans quelle catégorie classer le lait, le jus d’orange et l’eau gazéifiée?

Matériels : 3 éprouvettes propres un support à éprouvettes

Une loupe un compte-gouttes

Le lait le jus d’orange

La boisson gazeuse une boîte de Petri

Marche à suivre : Regardes pages 238 à 239.

* Entre étapes 9 et 10, utilises le lampe à poche et regardes si la lumière diffusera ou non.

Écris tes observations dans le tableau.

Observations :

Boisson	Méthode d’observation	Observations	Conclusion (homogène ou hétérogène)	Raisons
Le lait	L’œil nu
	La loupe
	Le microscope
	La lampe à poche
Le jus d’orange	L’œil nu
	La loupe
	Le microscope
	La lampe à poche
La boisson gazeuse	L’œil nu
	La loupe
	Le microscope
	La lampe à poche

Analyse :

1. Quand tu as examiné les boissons avec l’œil nu, tu as cherché pour les différents types de matière avec les propriétés différentes.

a) Quelles types de matière sont grandes, petites ou microscopiques? __________________________

___________________________________________________________________________________

b) La matières est-elle toute la même forme? ______________________________________________

c) Explique quelles types de matière sont liquides, solides ou gaz ______________________________

___________________________________________________________________________________

2. Décrit quoi, si tu pouvais, tu as regardé avec la loupe que tu ne peux pas voir avec l’œil nu dans :

a) le lait ____________________________________________________________________________

b) le jus d’orange ____________________________________________________________________

c) la boisson gazeuse _________________________________________________________________

3. (a) Quel boisson apparaît comme homogène avant que tu as regardé avec le microscope?

__________________________________________________________________________________

(b) Décrit qu’est-ce que tu as regardé avec le microscope.

___________________________________________________________________________________

(c) Avec la plus grande magnification, tu as regardé beaucoup de matière différent avec les propriétés différentes, mais la forme et la taille n’ont pas exactement la même. Quelles raisons est-ce tu peux donner pour expliquer les différences?

___________________________________________________________________________________

4. Résume tes observations. Écris une ou deux phrases pour chaque boisson. N’oublies pas à dire si c’est homogène ou hétérogène. Donne les raisons pour tes réponses.

___________________________________________________________________________________

Conclusion : Qu’est-ce que tu dois observer avant de classifier une substance comme homogène? Explique.

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Friday, February 17, 2012

Math 7 - Page 138 (1 - 9)

Science 7 - Students need to complete their Lab on Mixtures and Solutions